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1. 有哪些管理的案例?
2. 求组织行为学案例及分析?
3. 组织行为学有什么案例可供研究学习
4. 组织行为学案例哪几个好?
5. 组织行为学案例分析题有哪些呢?

1、有哪些管理的案例?

“零层管理”是指：在一所发动机总装厂里，只有一个厂长和全厂职工两个阶层，没有任何中间管理层。在扁平化的过程中，大量中间管理层次被取消。从原来的24到26个管理层减少到5~6个，同时扩大管理跨度。 （）以业务重组为重心。

”管理员A说：“没关系，反正现在客源少，闲着也是闲着。”两人商定后。就着手安排各楼层的员工轮休。案例二：美国著名管理学家坦明，在分析客人投诉时，有一个85～15模式。

比较优秀的管理案例如下：Toyota生产方式 Toyota生产方式是世界上著名的精益生产模式，被广泛认为是优秀的管理案例。其核心理念包括“精益思维”和“持续改进”。

管理沟通成功案例 篇1 案例背景： 李某，年龄：14岁，性别：男，人瘦小。 初次见到他，我就感觉到他和其他学生有所不同。果然，通过一段时间的接触，验证了我最初的预感。他学习良好，但他对自己要求不严格，辨不清是非。

客户关系管理成功案例1 上海金丰易居是集租赁、销售、装璜、物业管理于一身的房地产集团。 金丰易居在上海有很多营业点，以前如果客户有购房、租房的需求，都是通过电话、传真等原始的手段与之联系。

2、求组织行为学案例及分析?

案例一：让洋对手睡不安枕的战略游弋者试对任正非的个性特征进行描述对任正非的个性特征描述如下：（一）专业的坚持：如果没有专业的眼光，在那个只要开公司傻瓜都能赚到钱的暴利时期，怎么可能如此费心费力来搞研发。

案例分析：这个安全告诉我们：做好组织文化的建设工作，是一个组织可持续发展的一个重要保障。组织文化建设，它既是组织管理的基础，又是组织管理的灵魂。

由此我们从公平理论角度来分 析上述案例。 公平理论又称社会比较理论，它是美国行为科学家斯塔西·亚当斯提出来的 一种激励理论。该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生 产积极性的影响。

可能会产生负面效应：a、公司内部的老工人的不满，他们感觉到不尊重他们这些在职人才，甚至可能跳槽；b、退休工人的不满，从隐性转变为显性，从而通过私人团体影响内部员工对企业的认识和忠诚度；c、浪费公司的资源。

3、组织行为学有什么案例可供研究学习

每个派系都认为自己比别派好，并有一套他们自己的行为规范。

案例一：让洋对手睡不安枕的战略游弋者试对任正非的个性特征进行描述对任正非的个性特征描述如下：（一）专业的坚持：如果没有专业的眼光，在那个只要开公司傻瓜都能赚到钱的暴利时期，怎么可能如此费心费力来搞研发。

荷米公司把员工看作是企业的主人，主人把企业的兴衰看作是自己的事情，帮助管理者完善管理，是理所当然的事情。不存在削弱管理者的权威的因素。

这是一个关于领导行为的案例，这个案例介绍了贾厂长在整顿劳动纪律时遇到的问题，分析这个案例要应用学过的人性观、价值观、领导决策、领导权威等理论问题。

模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。8。根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。9。现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。10。

4、组织行为学案例哪几个好?

案例一：让洋对手睡不安枕的战略游弋者试对任正非的个性特征进行描述对任正非的个性特征描述如下：（一）专业的坚持：如果没有专业的眼光，在那个只要开公司傻瓜都能赚到钱的暴利时期，怎么可能如此费心费力来搞研发。

荷米公司把员工看作是企业的主人，主人把企业的兴衰看作是自己的事情，帮助管理者完善管理，是理所当然的事情。不存在削弱管理者的权威的因素。

案例分析：这个安全告诉我们：做好组织文化的建设工作，是一个组织可持续发展的一个重要保障。组织文化建设，它既是组织管理的基础，又是组织管理的灵魂。

楼主好：我离开学校太久了，不能套用理论解决你的困惑，鉴于本人曾系统学习过组织行为学，结合工作经验对你解仅供开拓思路。

能力分析：李厂长 善言谈，好交际，活动能力很强，积极开展横向联系，不惜重金引进高级工程师等人才，重视产品广告宣传，事业心强。

5、组织行为学案例分析题有哪些呢?

每个派系都认为自己比别派好，并有一套他们自己的行为规范。

案例一：让洋对手睡不安枕的战略游弋者试对任正非的个性特征进行描述对任正非的个性特征描述如下：（一）专业的坚持：如果没有专业的眼光，在那个只要开公司傻瓜都能赚到钱的暴利时期，怎么可能如此费心费力来搞研发。

信任激励：同事之间，特别是上下级之间相互信任是一种巨大的精神力量，这种力量不仅可以使人们结成一个坚强的战斗集体，而且能激发出每个人的积极性和主动性。 强化激励：正强化：对良好行为给予肯定。

心理学家海德的态度平衡理论认为，个体对单元中两个对象的态度一般属于同一方向。当个体对单元的知觉与对单元内两个对象的情感产生矛盾时，其认知体系则出现不平衡状态。

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